Barrierefreie Lernsoftware fr Menschen mit Lernbehinderungen Theoretische Grundlegung und Folgerungen fr die Barrierearme Gestaltung Digitaler Lernmedien fr Menschen mit Lernschwierigkeiten (in German)
Barrierefreie Lernsoftware fr Menschen mit Lernbehinderungen Theoretische Grundlegung und Folgerungen fr die Barrierearme Gestaltung Digitaler Lernmedien fr Menschen mit Lernschwierigkeiten (in German)
Barrierefreie Lernsoftware fr Menschen mit Lernbehinderungen Theoretische Grundlegung und Folgerungen fr die Barrierearme Gestaltung Digitaler Lernmedien fr Menschen mit Lernschwierigkeiten (in German) - Christian Urff
Physical Book
$ 46.19
$ 58.50
You save: $ 12.31
21% discount
Envío gratis a todo Estados Unidos
Choose the list to add your product or create one New List
It will be shipped from our warehouse between Friday, May 10 and Monday, May 13.
You will receive it anywhere in United States between 1 and 3 business days after shipment.
Barrierefreie Lernsoftware fr Menschen mit Lernbehinderungen Theoretische Grundlegung und Folgerungen fr die Barrierearme Gestaltung Digitaler Lernmedien fr Menschen mit Lernschwierigkeiten (in German)
Christian Urff
Synopsis "Barrierefreie Lernsoftware fr Menschen mit Lernbehinderungen Theoretische Grundlegung und Folgerungen fr die Barrierearme Gestaltung Digitaler Lernmedien fr Menschen mit Lernschwierigkeiten (in German)"
Bachelorarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Pädagogik - Medienpädagogik, Note: 1,0, FernUniversität Hagen (Datenbanken und Informationssysteme), Sprache: Deutsch, Abstract: Menschen mit Lernbehinderungen werden in Kriterienkatalogen für die barrierearme Gestaltung von Software oft nur randständig berücksichtigt. Dabei kann diese Personengruppe von den Möglichkeiten, die Neue Medien für die Unterstützung des Lernens und der alltäglichen Lebensbewältigung bieten, besonders profitieren. In der Arbeit wird auf der Grundlage von Theorien über das Lernen mit neuen Medien und dem Wissen über besondere Lernbedürfnisse von Menschen mit Lernschwierigkeiten eine kritische Analyse bestehender Richtlinien zur Barrierefreiheit (z.B. BITV, WCAG) vorgenommen und durch allgemeine Grundprinzipien und Gestaltungshinweise, wie Lehr- und Lernbarrieren in Lernsoftware minimiert werden können, ergänzt.