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portada A Inclusão nas Escolas Públicas de Ensino Infantil: A Acessibilidade e a Inclusão nas Escolas Públicas de Ensino Infantil do Município de são Miguel do Guamá-Pa (in Portuguese)
Type
Physical Book
Author
Publisher
Language
Portuguese
Pages
60
Format
Paperback
Dimensions
22.9 x 15.2 x 0.4 cm
Weight
0.10 kg.
ISBN13
9786200804648
Categories

A Inclusão nas Escolas Públicas de Ensino Infantil: A Acessibilidade e a Inclusão nas Escolas Públicas de Ensino Infantil do Município de são Miguel do Guamá-Pa (in Portuguese)

Francisco Magalhães (Author) · Socorro Lima (Author) · Elen Santos (Author) · Novas Edicoes Academicas · Paperback

A Inclusão nas Escolas Públicas de Ensino Infantil: A Acessibilidade e a Inclusão nas Escolas Públicas de Ensino Infantil do Município de são Miguel do Guamá-Pa (in Portuguese) - Magalhães, Francisco ; Lima, Socorro ; Santos, Elen

Physical Book

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Synopsis "A Inclusão nas Escolas Públicas de Ensino Infantil: A Acessibilidade e a Inclusão nas Escolas Públicas de Ensino Infantil do Município de são Miguel do Guamá-Pa (in Portuguese)"

O trabalho buscou-se notar o que as escolas necessitam para acolher as crianças da Educação Infantil de 0 a 5 anos com deficiências. Tendo por objetivo destacar que toda criança deficiente tem o direito de frequentar a escola; garantir a acessibilidade no ambiente escolar; levar em conta a necessidade de conscientização e luta ao preconceito e explanar que a criança com deficiência pode desenvolver atividades diversas. Mostrando cavidades, com relação às várias extensões da acessibilidade, confirmando que os ambientes escolares permanecem marcados pelo desrespeito às diferenças e pela presença de barreiras arquitetônicas, curriculares, etc. Assim, a metodologia empregada concentra-se na base teórica, pesquisa qualitativa, quantitativa, através de entrevista e levantamento bibliográfico a respeito da inclusão e das práticas pedagógicas das Escolas de Educação Infantil do município de São Miguel do Guamá. De acordo com o resultado desta pesquisa foi possível concluir que as acessibilidades oferecidas pelas escolas municipais ainda estão longe de ser consideradas de qualidade, onde a inclusão ainda não é para todos e que averiguações como esta podem auxiliar gestões.

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