Origin: Colombia
(Import costs included in the price)
It will be shipped from our warehouse between Monday, June 10 and Wednesday, June 19.
You will receive it anywhere in United States between 1 and 3 business days after shipment.
Educacion Infantil y Bien Comun por una Practica Educativa
Libros De Rosa ... [Et Al.] Vázquez Recio
Synopsis "Educacion Infantil y Bien Comun por una Practica Educativa"
Este libro responde a una necesidad. Una necesidad acadmica ypersonal por justificar la finalidad del hecho educativo, no£nicamente desde su sentido para el aprendizaje, sino desde sucontribuci¢n a una sociedad m s justa, m s solidaria y m s libre, queponga en el centro a las infancias y a estas en relaci¢n con elsostenimiento de la vida y de la comunidad.
Entendemos laEducaci¢n Infantil como un lugar privilegiado desde donde construirbuenos vivires. Buenos vivires presentes, basados en las posibilidades creadoras de las infancias y en el bien com£n. Buenos vivires dondemerece la pena estar, comunicarse, aprender, compartir, cooperar,cuidar, emocionarse y celebrar. Buenos vivires que ponen en el centrola equidad, la autogesti¢n, la libertad, lo comunitario, loindividual, y la necesidad del v¡nculo.
Hemos pretendidocuestionar la imposici¢n de valores productivistas, trabajocentristas, individualistas, adultistas, heteropatriarcales, racistas,antropocentristas? alejados del bien comunitario. Una imposici¢n que,realizada de manera subrepticia, va configurando unas subjetividades y unas narrativas que justifican decisiones y acciones pol¡ticas yecon¢micas excluyentes y opresivas, de las que somos c¢mplicesnecesarios. Unas subjetividades y narrativas que entienden lasdesigualdades como naturales, que contribuyen al mantenimiento de unasociedad donde hay cada vez m s personas desprotegidas, grupos devulnerabilidad creciente, a las que se las sit£a en posiciones dedesventaja social y de servidumbre.
Por estos motivos,pensamos que desde la Did ctica y, espec¡ficamente, desde la Did ctica de la Educaci¢n Infantil, debe ampliarse la perspectiva de an lisisdel hecho educativo, porque no tiene sentido que se produzca elaprendizaje si este no est al servicio del bien com£n y de laequidad. O que se atienda £nicamente al bienestar individual delalumnado, sin entender que los seres humanos y no humanos somos intery ecodependendientes, y que es necesario ense¤ar como si realmentevivisemos ya en el otro mundo posible: con curr¡culos justos ysostenibles que reconozcan el di logo entre saberes, con unaconcepci¢n de las infancias plural, creativa, capaz, pol¡tica yrespetuosa, con una Did ctica entendida desde la integraci¢n de susm£ltiples dimensiones, que la hacen fuerte, cr¡tica e inconformista,con unas propuestas educativas humanizadoras llenas de posibilidadesposiblespara desarrollar en las escuelas infantiles con laparticipaci¢n y la gobernanza de toda la comunidad y con unprofesorado acompa¤ante capacitado, profesional cr¡tico, creativo,libre, comprometido pol¡ticamente e, irrenunciablemente, humano.