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Escribir en la Plaza
Judith Kalman
Synopsis "Escribir en la Plaza"
En sentido estricto, la educación lectora no se inicia en el momento de aprender a decodificar las letras, ni es necesario saber leer y escribir para participar de la cultura escrita. 'Escribir en la plaza' analiza los diferentes intercambios que se realizan en los escritorios públicos de la plaza de Santo Domingo, en el centro de la Ciudad de México entre los escribanos y el público que acude a ellos. Una premisa central de la descripción y el análisis es que la cultura escrita es una práctica social y cultural que puede ser organizada y llevada a cabo de maneras distintas y por actores con diversos grados de competencia.El propósito de enfocar la atención en la interacción escribano-cliente es examinar cómo el conocimiento sobre el lenguaje escrito, su papel para establecer y mantener relaciones sociales, y su uso en contextos complejos y situaciones específicas tienen lugar en contextos sociales en los que la escritura se usa para componer textos, llenar formas y revisar documentos, en suma para participar en la vida pública y privada.Prefacio 7Prólogo 15I. Intermediarios de la cultura escrita: escritores callejeros y escribanos 27Los escribanos: leer y escribir en el mundo social 42La plaza de Santo Domingo: un paisaje de escribanos y clientes 47II. La cultura escrita a la venta en la plaza de Santo Domingo 53La plaza de Santo Domingo 54Metodología: herramientas para ver de cerca 63Análisis de los datos 70Aprendiendo el oficio: los escribanos participantes en el estudio 77Qué hacen los escribanos 81La clientela de los escribanos 87II. El trabajo de los escribanos y sus clientes 95La estructura de las interacciones entre el escribano y el cliente 98Participaciones múltiples: espectadores, vigilantes, practicantes y patrones 104Participaciones múltiples en la cultura escrita 136IV. El descubrimiento de las dimensiones sociales de la cultura escrita 147Conocimienro social 152Escribir: verdad y consecuencias 173Siguiendo las reglas del lenguaje escrito 185El alfabetismo inserto en el mundo social 193V. Las múltiples dimensiones sociales de la cultura escrita. Práctica y participación 199La naturaleza social de la cultura escrita: dialógico, intertextual y situado 203El uso de la escritura en el mundo social 210Grandes expectativas: alfabetización, desarrollo y participación social 217Apéndice ACódigos de transcripción 223Apéndice BCategorías analíticas 225Bibliografía 229
