It will be shipped from our warehouse between Friday, May 10 and Monday, May 13.
You will receive it anywhere in United States between 1 and 3 business days after shipment.
Ideas Para Mejorar la Educación Financiera
Miguel Ángel Villacorta Hernández
Synopsis "Ideas Para Mejorar la Educación Financiera"
La finalidad del libro es observar el nivel educacion financiera que existe en España y proponer ideas para mejorarlo. La educacion financiera no debe limitarse exclusivamente a expertos en el ambito economico pues todas las personas, para el desenvolvimiento de la vida diaria, estan obligadas a conocer terminos y adquirir conocimientos de caracter economico-financiero. Cotidianamente, cada familia tiene que abrir cuentas bancarias, comprar a plazos, utilizar tarjetas para efectuar compras, sacar dinero de cajeros automaticos, solicitar prestamos, etc. Ademas de ello, a traves de los medios de comunicacion se transmiten terminos y conceptos que son necesario comprender, como tributos, impuestos, inflacion, tipos de interes, renta fija, renta variable, deuda publica, presupuestos, deficit, superavit, etc. El objetivo del primer capitulo es analizar el nivel de la educacion financiera en España, y emitir propuestas para mejorarlo modificando los Planes de Estudio. Para su consecucion se realizan tres analisis: en el primero se muestra diversos estudios realizados por instituciones nacionales e internacionales que dejan claro el escaso conocimiento de los conceptos economicos y financieros entre la poblacion española, en el segundo se analizan las asignaturas impartidas en los estudios reglados no especializados con estos contenidos, y en el tercero se realiza un estudio empirico que muestra la transversalidad de los conceptos en el resto de las asignaturas que no son especificas de economia y finanzas. De estos estudios se infiere que la situacion de la educacion financiera no es la deseable. La finalidad del segundo capitulo es describir una experiencia docente de implantacion de gamificacion en materia contable y evaluar la adquisicion de competencias definidas oficialmente como objetivo de dicha materia, mediante el analisis de la percepcion de docentes y estudiantes.
