O livro insere-se no conjunto de estudos já realizados sobre o preconceito visando contribuir com levantamento de discuss µes relevantes tanto no que se refere ao ómbito social como, principalmente, ao escolar, com enfoque na educa § úo infantil. Toma como referencial teórico a Teoria Crítica da Sociedade e a Psicanálise. Tem por objetivo investigar, por meio de uma pesquisa, as intera § µes entre crian §as, a fim de conhecer as tens µes e possíveis atitudes preconceituosas entre elas. O livro traz dados que podem contribuir para que as discuss µes e a § µes que envolvam o preconceito se tornem efetivas. Prop µe, também, olhar como o preconceito acontece na pequena inf óncia. Aponta a necessidade de se realizar mais pesquisas na tentativa de identificar o preconceito nas práticas escolares, de entender os mecanismos que levam o indivíduo a desenvolv ª-lo e indicar eventuais caminhos para atenuá-lo. Sugere que os profissionais que atuam na educa § úo infantil sejam formados de acordo com o paradigma da diversidade.
