La continuación de la serie Lenguaje y Comunicación (Decreto 40), considera al proceso lector como una extensión o continuación del desarrollo natural del lenguaje y a la lectura como un proceso verbal activo.
Adherimos a este postulado y creemos firmemente que ?leer es comprender?. Para ayudar a la comprensión es que postulamos el desarrollo de las funciones psicolingüísticas, desglosadas en funciones semántica, sintáctica y fonológica del lenguaje, todas ellas necesarias para el proceso lector.
Incluye cuaderno de escritura para los estudiantes.
