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portada Síndrome Burnout y Actitud de Docentes en la Atención a la Diversidad: Actitud del Profesorado Ante el Niño que Enfrenta Barreras que Limitan su Aprendizaje y Participación
Type
Physical Book
Publisher
Author
Year
2021
Language
Spanish
Pages
196
Format
Paperback
ISBN13
9786203032994
Categories

Síndrome Burnout y Actitud de Docentes en la Atención a la Diversidad: Actitud del Profesorado Ante el Niño que Enfrenta Barreras que Limitan su Aprendizaje y Participación

Mario Rojas Meza; Eric Gabriel LÓPez Paz (Author) · Editorial Académica Española · Paperback

Síndrome Burnout y Actitud de Docentes en la Atención a la Diversidad: Actitud del Profesorado Ante el Niño que Enfrenta Barreras que Limitan su Aprendizaje y Participación - Mario Rojas Meza; Eric Gabriel LÓPez Paz

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Synopsis "Síndrome Burnout y Actitud de Docentes en la Atención a la Diversidad: Actitud del Profesorado Ante el Niño que Enfrenta Barreras que Limitan su Aprendizaje y Participación"

La educación inclusiva puede ser concebida como un proceso que permite abordar y responder a la diversidad de las necesidades de todos los educandos a través de una mayor participación en el aprendizaje, las actividades culturales y comunitarias y reducir la exclusión dentro y fuera del sistema educativo. Son cambios y modificaciones de contenidos, enfoques, estructuras y estrategias basados en una visión común que abarca a todos los niños en edad escolar y la convicción de que es responsabilidad del sistema educativo regular y educar a todos los niños y niñas. La inclusión no es un estado, sino una búsqueda constante por establecer una cultura escolar que se esfuerce todos los días en derribar y minimizar las barreras que limitan el acceso de cualquier estudiante para alcanzar una educación que les garantice una vida digna y con bienestar. Todo ello con el objetivo de poder tener una educación de calidad con los principios de equidad e igualdad y así poder responder a las necesidades específicas de los alumnos o en su defecto a minimizar o eliminar las barreras que limitan el aprendizaje y la participación que enfrentan los alumnos.

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