Origin: Colombia
(Import costs included in the price)
It will be shipped from our warehouse between Wednesday, May 29 and Monday, June 10.
You will receive it anywhere in United States between 1 and 3 business days after shipment.
Teoría, Crítica y Práctica de la Educación Matemática
Celia Hoyles; Götz Krummheuer; Salvador Llinares Ciscar; Núria Planas Raig; Despina Potari; Mamokgethi Setati; Paola Valero; Lieven Verschaffel; Lorenzo Blanco Nieto; Joao Pedro Mendes Da Ponte; Angel Gutiérrez Rodríguez
Synopsis "Teoría, Crítica y Práctica de la Educación Matemática"
Aprendizaje de las matemáticas Los problemas aritméticos verbales y la modelización matemática Investigar es evolucionar: un ejemplo de investigación en procesos deEncuadernación: RústicaColección: Crítica y Fundamentos razonamiento El aprendizaje matemático como participación en procesos de argumentación colectiva Estudiando el conocimiento y el desarrollo profesional del profesorado de matemáticas Del análisis de la práctica al diseño de tareas matemáticas para la formación de maestros Modos de integrar investigación y práctica en la formación del profesorado de matemáticas Retos y reflexiones en torno al potencial de la tecnología en la educación matemática Particularidad de la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en clases multilingües Influencias del dominio afectivo en la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas La inclusión de visiones sobre lo «social» y lo «político» en educación matemática.Aprendizaje de las matemáticas Los problemas aritméticos verbales y la modelización matemática Investigar es evolucionar: un ejemplo de investigación en procesos de razonamiento El aprendizaje matemático como participación en procesos de argumentación colectiva Estudiando el conocimiento y el desarrollo profesional del profesorado de matemáticas Del análisis de la práctica al diseño de tareas matemáticas para la formación de maestros Modos de integrar investigación y práctica en la formación del profesorado de matemáticas Retos y reflexiones en torno al potencial de la tecnología en la educación matemática Particularidad de la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en clases multilingües Influencias del dominio afectivo en la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas La inclusión de visiones sobre lo «social» y lo «político» en educación matemática
