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Teoria Monetaria Alternativa y Dominante. Disenso y Convivencia
Neftalí Tèllez Ariza
Synopsis "Teoria Monetaria Alternativa y Dominante. Disenso y Convivencia"
¿Aprender arquitectura o aprender a ser arquitecto? / Aprender de la educación en arquitectura. / La experiencia de la ENHSA: ¿cuál será el futuro en la formación de los arquitectos? / La cartografía como medio investigativo y pedagógico. / Por una urbanidad metropolitana: ingeniería y arquitectura en la enseñanza del urbanismo. / La Escuela de Arquitectura de la Universidad de Talca: un modelo de educación. / Casas estudio: alternativa pedagógica para el proyecto de fin de carrera. / Computing through holistic systems design method: material formations workshop. / La docencia de la historia de la aqruitectura en la Universidad de los Andes.